Investigación en educación científica
Somos un programa de investigación-acción. Nuestro grupo realiza investigación sobre diversas temáticas de educación científica desde una perspectiva multidisciplinaria
La alfabetización científica se ha definido como "el conocimiento y la comprensión de los conceptos y procesos científicos para la toma de decisiones personales, la participación en asuntos cívicos y culturales y la productividad económica", todos ellos elementos cruciales en relación a las cuestiones de sostenibilidad. En los últimos años se ha propuesto que los programas de educación científica STEM (por sus siglas en inglés) Science, Technology, Engineering and Mathematics se deben enfocar en abordar las problemáticas socioambientales relevantes para la sociedad. Sin embargo, en México la educación científica en etapas tempranas queda relegada a un segundo plano. Mas importante, rara vez los programas curriculares en ciencias son abordados desde una perspectiva local, permitiendo a los jóvenes conectar el conocimiento científico con su realidad.
Desde el 2017 trabajamos en el diseño y aplicación de intervenciones de educación científica alineadas a las metas del desarrollo sostenible. Las intervenciones son diseñadas con una visión local, tomando en cuenta las particularidades ambientales y sociales de nuestra región. Estamos interesado en evaluar los conocimientos, actitudes y conductas que tienen los niños y/o jóvenes en relación a la ciencia, salud y su ambiente. También nos interesa estudiar los conocimientos biológicos/ecológico tradicionales de los pueblos originales para integrarlo en los programas curriculares de educación científica y ambiental desde edades tempranas.
Para abordar estas temáticas, nuestro grupo trabaja desde una perspectiva multidisciplinaria que involucra a las ciencias cognitivas, etnobiología, psicología y ciencias educativas.
Proyectos actuales:
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Conocimiento ecológico local y actitudes hacia el ambiente en niños de educación básica de contextos rural y urbano.
Objetivos particulares:
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Evaluar las actitudes y percepciones hacia el ambiente y sus problemáticas
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Evaluar el conocimiento ecológico local en relación a la biodiversidad de la región
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Aplicar intervenciones educativas diseñadas para modificar las actitudes, conocimientos y conductas relacionadas al ambiente
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Actitudes y conocimientos intuitivos hacia la nutrición en niños de educación básica de contextos rural y urbano.
Objetivos particulares:-
Evaluar las actitudes y conocimientos intuitivos hacia la nutrición
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Desarrollar intervenciones educativas enfocados a modificar las actitudes, conocimientos y conductas relacionadas a la nutrición
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